内容摘要：肇庆“组团式”帮扶显成效，托起广西山区教育梦|粤桂协作_南方+_南方plus2022年6月起，为深入贯彻落实国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，肇庆市选拔了5名教师到广西昭平县开展“组团

2022年6月起，为深入贯彻落实国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，起广区教肇庆市选拔了5名教师到广西昭平县开展“组团式”教育帮扶工作。育梦这些支教老师以敬业奉献的组团式工作态度，为受援学校的肇庆教育教学工作作出了重要贡献，赢得当地教育部门及群众的帮扶赞誉。受援学校昭平中学2023年高考成绩飞跃提升，显成效托西山优投率提高37.78%，起广区教多名学生被清华大学、育梦中国人民大学等双一流院校录取，组团式创造了多年来的肇庆最好成绩。

李劲聪：舍小家顾大家  奋力投身山区教育

“在广东有自己的事业，为什么要去条件艰苦的地方？”“大女儿刚上七年级，小女儿才两岁，你怎么忍心分离？”……2022年5月，面对疑惑不解的声音，报名参加广西帮扶支教活动的肇庆鼎湖中学高三年级级长、负责教务处相关工作的李劲聪曾有过片刻犹豫。但是，他还是坚决地向学校提交了支教申请，并得到家人的积极支持。

李劲聪（左）与广西昭平中学的同事协商优化备课制度。受访者供图

来到广西昭平中学后，李劲聪担任该校教务处副主任，积极参与学校的日常管理。同时，作为肇庆帮扶团队代表和主备人，他向昭平中学教师展示了一节集体备课示范性活动，得到良好反响。他以此为契机，提请学校领导将集体备课常态化，以研促教，提高学校整体的教育教学质量。

支教间，李劲聪积极发挥组团帮扶“传帮带”示范引领作用，把教学经验毫无保留地传给青年教师，让青年教师快速成长。他与昭平中学青年教师王媛媛结对成为师徒，在课堂教学中，师徒互相听评课，互相学习讨论。2022年11月，师徒经过充分“磨课”评课改进，王媛媛报送课例《家乡文化共铸中华民族共同体》参加贺州市“铸牢中华民族共同体意识”主题教育精品课评选，获得高中语文学科一等奖。

李志勇：发挥专业优势  推动当地教育发展

来自鼎湖中学的李志勇是一位拥有27年教龄的高中化学教师。他表示，在广西昭平帮扶支教期间，他被当地老师尽职尽责、无私奉献的精神所深深感动。“当地老师热爱教育事业，关心学生成长，用热情和智慧为学生们传授知识。学生纯真质朴，热情好学，他们对知识的渴望、对理想的追求，让作为支教老师的我感到肩上的责任沉甸甸的。”

李志勇为广西昭平中学学生上课。受访者供图

支教期间，李志勇充分发挥自己的专业优势，在教学上精益求精，探索创新，为推动昭平教育的发展贡献力量。他担任昭平中学高一高二的化学科教学，所任教班级成绩位列同类班前列，优秀率、及格率均高于年级同类班，他指导的学生参加化学竞赛也获得市级二等奖。

在繁重的教学工作之余，他还积极参与昭平中学化学组内的分级教研，与组内老师一起学习新课标、新教材、尝试新教法，并将广东省内、肇庆市所组织的新课程教研资源分享给组员，深受当地教师的好评。

李志勇表示，这段到广西支教的经历，“坚定了我的教学初心，让我在以后的教育教学中坚持学习，不断提高自己教育教学水平和专业素养。”

陈健：积极探讨学习方法  充分调到学生积极性

同样来自鼎湖中学的物理老师陈健，他在支教期间担任昭平中学2个物理重点班和1个提高班的物理教学工作，爱岗敬业，真心关爱每一名学生。

在教研工作中，陈健结合“三新”课改，积极带动科组老师参加鼎湖中学和广东兄弟学校的网络教研和网络培训，加强教师交流，提高教学水平。他还根据新课标的内容变化、学习体会和课堂教学等多个维度，分享了“三新”背景下高二年级物理组学习研究成果，得到科组老师的一致好评，并获得年级活动成果评比一等奖。

陈健（前排左一）与广西昭平中学的同事交流。受访者供图

在课堂教学方面，陈健喜欢和学生们一起探讨学习方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和分组合作能力。每周，他会召集各物理小组长召开会议，告诉他们开展物理小组合作学习的方法和技巧，让他们在自主学习时能够互帮互助，以传帮带的方式做好其他学生的培优工作，使全班同学共同进步。在月考和期末统考中，他所任教的班级多次获得物理学科成绩年级评估值一等奖、年级培优一等奖等，受到学生们的好评。

陈健表示，参与帮扶支教让他对帮扶地区的教育现状有了更深刻的了解，也让他提升了沟通能力、应变能力和团队合作能力。

王明珠：执工匠精神之心  行教育帮扶之路

王明珠是肇庆市四会中等专业学校经管部副部长，从教十五年。她带着真情实意参与支教帮扶，在广西昭平县职业技术学校任教务处副主任，克服了离家远、上有老人、孩子尚小等困难，积极参与学校各项工作，哪里有需要，哪里就有她的身影。

王明珠为帮扶学校学生进行辅导。受访者供图

作为一名幼儿保育专业骨干教师，王明珠来到受援学校后，立即加入该校幼儿保育专业教研组，担任代理组长，与组员一起并肩作战，积极承担起“1+X幼儿照护”证书考证组织工作和学生培训工作。由于该项工作在该校是初次组织，工作开展起来有难度，但她并没有退缩，而是将帮扶后盾学校的经验和资源毫不吝啬地全部带过来，利用课余时间积极向小组老师讲解。

由于备考时间紧张，王明珠还主动加强对参考学生的辅导。整整两个星期，她每天都在学校留到很晚，解答完学生的疑问才回宿舍。开考前一晚，她收到学生的信息，“王老师，我们几个同学对实操还有些不熟练，您能下来再做几次示范给我们看吗？”她顾不得饥肠辘辘，立马从办公楼六楼跑到二楼实训室，一遍又一遍地为学生做详细讲解和实操，直至当晚快十点，宿舍都快熄灯了，学生们全部弄懂回宿舍，她才松了一口气。此时的她，还没有吃晚饭。

功夫不负有心人，在王明珠等老师的积极组织引导下，学生们经过努力，当年该校的考证通过率近90%，取得不错的成绩。

曾洁玲：增强乡村孩子自信心  让他们学习更自信

曾洁玲是肇庆市四会中等专业学校电子商务教研组组长，从教24年。虽然孩子尚年幼，她积极响应国家号召，来到广西昭平县职业技术学校开展教育帮扶工作，负责该校电商班电子商务基础、信息技术课程教学。

曾洁玲（站立者）在广西昭平职校上公开课。受访者供图

曾洁玲告诉记者，由于受援学校的学生以留守儿童居多，性格比较活泼，课堂纪律较松散。她用耐心对待学生，用爱心和学生沟通，并通过公开课展示等手段，让学生积极参与角色扮演、小组讨论等，不断提高学生的自信心，以及他们的动手能力。

她利用专业特长，引导学生做短视频作业，这招极大地激发了学生的兴趣。“很明显的改变是，之前有些学生上课不爱听讲，现在他们对待学习很认真，经常与老师商讨实训作业的修改，力争做得更好！”曾洁玲说道。此外，她还辅导电商专业的学生参加各项1+X职业技能等级证书培训及考核工作，带领学生参加贺州市中等职业学校学生技能大赛并获得奖项。

因为表现突出，援教期满后，曾洁玲被广西昭平县教育和科学技术局评为“优秀帮扶教师”，被昭平县职业技术学校授予“突出贡献奖”。她表示，“看见受援学校的乡村学生因为技能提升增强了自信心，在学习、生活上更自信、更阳光，我觉得很自豪。”

【通讯员】郭嘉

【来源】南方农村报